В современных социокультурных условиях социальное партнерство в сфере образования можно рассматривать как наиболее перспективную организационно-управленческую форму педагогически последовательного, оперативного, системно-комплексного решения самых актуальных проблем и задач образования, воспитания и развития подрастающего поколения. 

Учреждения дополнительного образования детей  имеет достаточно крепкие традиции в создании устойчиво функционирующей системы взаимодействия с общеобразовательными учреждениями. Базовое (основное) и дополнительное образование детей становятся равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами единой системы, и тем самым обеспечивается единое образовательное пространство, стимулирующее полноценное интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка.

Новые стандарты открывают новые возможности для реализации взаимодействия в системе образования. Одной из таких форм взаимодействия являются фольклорные праздники.

Фольклорные праздники — это сама жизнь народа. Фольклор, это  народное художественное творчество: песни, сказки, легенды, танцы, драматические произведения, а также произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Жизнь народа всегда была неотделима от природы, подчинена ее ритму, смене времен года. Переход солнца с зимы на лето, конец зимы и начало весны, цветение трав, сбор урожая — все это праздновалось. Песня, припевка, наигрыш, танец — непременные участники коллективных гуляний и хороводов, многих обрядов и обычаев. Но в круговерти шумных потех и народных гуляний не забывают и о тех, кто положил начало семейному роду.

Отдать дань предкам, заручившись их поддержкой в личных и профессиональных делах, это был главный смысл праздника, который прошел 23 апреля 2015 года в Центре детского творчества.

Совместно с родителями дети погрузились в народные традиции, играли в народные игры, водили хоровод, пели веселые частушки и заклички.